Page 46 - TDM - 1st Year - TT - Hindi

- सीखने के कार। सीखने की पुनरावृि और सीखने के तरीकों ( णाली) को बदलना ब त
मह पूण है। परी ण और ुिट से सीखने के िलए अ ी मा ा म ऊजा की
- सीखने की ि या को भािवत करने वाले कारक।
आव कता होती है। सीखने की िविध भी उ की प रप ता पर िनभ र
सीखने का ा अथ है (What learning means) करती है।
सीखना एक ऐसी ि या है िजसके ारा एक िविभ आदतों, ान, सीखने के िलए त रता (Readiness for learning)
कौशल और ि कोण को ा करता है जो कु छ उ े ों को पूरा करने सीखने की तैयारी के िलए सबसे मह पूण कारक है। सीखना शारी रक,
के िलए आव क होते ह । सीखने से का वहार बदल जाता है। सामािजक, बौ क और भावना क िवकास पर आधा रत है। यह ब त

सरल काय क े िलए ारंिभक सीखना तेज है और सीखने की अव था म मह पूण है िक सीखने की ि या शु करने से पहले िश ाथ की तैयारी
तेजी से वृ िदखाई देती है (Fig 3) व सपाट हो जाता है ों िक सीखने का पता लगाया जाना चािहए। िश क को कु छ कार के सीखने के िलए
की गित धीमी हो जाती है सरल काय के िलए, दश न म ारंिभक वृ िश ािथ यों की प रप ता पृ भूिम का पता होना चािहए। जन िश ा िश ण
और दश न के चपटेपन का अ यन जिटल कौशल का मु उ े हो म , यह हािसल करना संभव नहीं है। सभी िश ुओं की तैयारी एक दू सरे से
सकता है ैटिनंग की सं ा हो जो ि या म हो अप या फटीग को िभ हो सकती है जैसे कु छ तैयार हो सकते ह और कु छ नहीं हो सकते ह
संदिभ त करता है। और इस कार के गत मतभेदों से बचा नहीं जा सकता है।

सीखने की थित (Learning situation) िनद श देने का तरीका (Method of instruction)
िश ण िविधयाँ सीखने की ि या को भािवत करती ह । यिद िश ण
सीखने की थित जो ान, ि कोण और कौशल के अिध हण के
िविध िश ाथ की आव कताओं से संबंिधत नहीं है, तो अिधगम अ भावी
िलए आव क वातावरण दान करती है। यिद इनम से कोई एक भी
होगा। िनद श की िविध िनद शा क उ े ों के सं ान ( ानी) म होनी
संतोषजनक नहीं है तो यह भावी अिधगम को भािवत करता है। सीखने
चािहए। िश ण का तरीका यांि क नहीं होना चािहए। िश ण म िश ुओं
की थित सीखने का अवसर दान करती है। सीखने की थित िश ाथ
की सि य भागीदारी, िश ुओं ने जो सीखा है, उसके अवशोषण को तेज
को अ ी सीखने की थित दान करने के िलए गुणव ा और गित
करता है। भावी और तेजी से सीखने के िलए िश ण और िश ण सहायक
िनधा रत करती है।
साम ी का उपयोग िकया जा सकता है। िश ण सहायक िश ाथ को
िश ुओं ारा सीखी गई बातों को बेहतर ढंग से याद रखने म मदद करते
ह । उपचारा क िनद श िपछड़े िश कों की मदद करते ह ।
अंतः ि या ारा सीखना (Learning by interaction)
जब एक िश ाथ को सीखने के उ े ों की आव कता महसूस होती है
और अपने िलए िनधा रत ल को ा करने के िलए वे अपनी सीखने
की थित म बातचीत करके सीखते ह । थित पर िति या करने की
यह ि या उ जो सीखा है उसके िलए संतुि महसूस करने म स म
बनाती है।

पया वरण (Environment)
िश ाथ की आव कताएं (Needs of learner)
भौितक, आवासीय और सामािजक वातावरण ब त मह पूण है। सं थान
सीखने वाले की ज रतों के जवाब म सीखना हो सकता है। जब सीखने के बाहर िश ु के पास ान और कौशल को लागू करने की सुिवधा होनी
वाला सीखने की ज रतों को जानता है, तो सीखना अिधक भावी होगा। चािहए। िश क और सं थान शासन के िलए यह आव क है िक वे
िश क को उनकी आव कताओं को दिश त करना चािहए, तभी वे थ और अनुकू ल वातावरण का िवकास और िनमा ण कर जो िश ुओं
उ सीखना शु कर सकते ह । म अ े गुण और च र ला सके । पया वरण भिव म िश ुओं को अ ा

सीखने की साम ी (त ) (Learning materials) (content) िश कार और बेहतर नाग रक बनने म मदद करता है।
मनोवै ािनक कारक (Psychological factors)
यह िश ाथ ारा सीखी जाने वाली साम ी है। यह िश ुओं के मानिसक
र के अनुसार होना चािहए। साम ी को ऐसी भाषा म ुत िकया जाना सीखना एक ि या है िजसम िश ु और िश क के बीच संचार शािमल
चािहए जो िश ाथ ारा समझी जा सके । यिद साम ी उनकी अपनी होता है। सौहाद पूण संबंध सुर ा और िश ुओं का ान दान करते
मातृभाषा म है/ े ीय भाषा सीखना अिधक भावी होगा। ह । मनोवै ािनक कारक आ -अिभ , आ -िनरी ण और संतुि
म सुधार करने म मदद करता है। कु शल अिधगम के िलए की
सीखने के तरीके (The learning methods)
आव कताएं काफी मह पूण होता ह । बेहतर सीखने की थित दान
ापक (समझ) सीखना सरसरी (ज बाज़ी) सीखने से बेहतर है। संपूण करने के िलए अनुशासन, िश क का रवैया, शासकों की मता और इन
सीखना भाग सीखने से बेहतर है। -मू ांकन, समय-समय पर पुनरी ण, सभी कने नों की भागीदारी समान प से मह पूण होता है।

28 C G & M : टू ल और डाई मेकर (डाई और मो ) : (NSQF संशोिधत - 2022) - अ ास 1.1.13-14 से संबंिधत िस ांत