Page 43 - Electrician - 1st Year - TP - Urdu

‫مشق ‪1.1.10‬‬ ‫پاور )‪(Power‬‬
‫اليکٹريشن )‪ -(Electrician‬حفاظتی مشق اور ہاته کے اوزار‬

‫صفائی اور اسے برقرار رکهنے کے طريقہ کار پر مشق کريں۔‬
‫)‪(Practice on cleanliness and procedure to maintain it‬‬

‫مقاصد‪ :‬اس مشق کے اختتام پر آپ قابل ہو جائيں گے۔‬
‫• ان جگہوں‪/‬مشينری‪/‬آﻻت کی نشاندہی کريں جنہيں صاف کرنا ہے۔‬

‫• صفائی کے ليے درکار صفائی کا سامان‪/‬آﻻت جمع کريں۔‬
‫• اپنے سيکشن ميں نصب مشينوں‪/‬آﻻت اور آﻻت کو صاف کريں۔‬

‫‪ 1 -‬نمبر۔‬ ‫مواد )‪(Materials‬‬ ‫‪ 1 -‬نمبر۔‬ ‫تقاضے )‪(Requirements‬‬
‫‪ -‬جيسا کہ ضرورت ہے‪.‬‬
‫‪ 3 -‬نمبر ‪) .‬ليبل لگا ہوا(‬ ‫• ايمری شيٹ ‪ 'O' -‬گريڈ‬ ‫اوزار‪/‬سامان )‪(Tools / Equipment‬‬
‫• کپڑا دهول‬ ‫• پورٹ ايبل ويکيوم کلينر‪/‬بلور‬
‫• ڈسٹ بن‬

‫مسح ‪ /‬صفائی کرتے وقت مشين ميں چکنا کرنے والے مادوں کو‬ ‫طريقہ کار )‪(PROCEDURE‬‬
‫نہ نکاليں۔‬
‫صفائی کا عمل شروع کرنے سے پہلے تمام مشينری اور آﻻت کو‬
‫‪ 6‬ويکيوم کلينر کا استعمال ان جگہوں سے دهول چوسنے کے ليے کريں‬ ‫بند کر ديں۔ ماسک کا استعمال کريں يا منہ اور ناک کو ڈهانپيں۔‬
‫جہاں برش يا کپڑا مدد نہيں کر سکتا۔‬
‫انسٹرکٹر کو کام شروع کرنے سے پہلے جاپانی ‪ 5S‬کے تصور کو‬
‫‪ 7‬ليب ميں پائے جانے والے فضلہ کے مواد کو جمع کريں اور اسے‬ ‫تربيت دينے والوں کو بتانا ہوتا ہے۔‬
‫مخصوص کوڑے دان ميں ڈاليں‪ ،‬جيسا کہ ‪ Fig 1‬ميں دکهايا گيا ہے۔‬
‫‪Sort‬‬
‫انسٹرکٹر کی نگرانی ميں تربيت حاصل کرنے والوں کو گروپس‬
‫ميں تقسيم کرکے دهول اور صفائی کا انتظام کيا جاسکتا ہے۔‬ ‫‪Set in order‬‬ ‫‪5s - concept‬‬
‫‪Shine‬‬
‫‪ 8‬ان جگہوں کو صاف کريں جہاں فرش پر پانی يا تيل گرا ہو۔‬
‫‪Standardise‬‬
‫غير معمولی چيزوں کو نوٹ کريں جو آپ نے صفائی کے دوران‬
‫محسوس کی ہيں اور انسٹرکٹر کو اصﻼحی کارروائی کرنے کے‬ ‫‪Sustain‬‬

‫لئے اس کی اطﻼع ديں۔‬ ‫‪ 1‬ان عﻼقوں‪/‬آﻻت‪/‬مشين کی شناخت کريں جنہيں صاف کرنے کی‬
‫ضرورت ہے۔‬
‫‪ 9‬صفائی کے ليے استعمال ہونے والے تمام سامان اور سامان کو ان کے‬
‫متعلقہ مقامات پر رکهيں۔‬ ‫‪ 2‬حرکت پذير اشياء کو ايک جگہ پر رکهيں اور ان کا گروپ بنائيں۔‬

‫‪ 10‬معائنہ کريں اور يقينی بنائيں کہ تمام مشينيں انسٹرکٹر کی موجودگی ميں‬ ‫‪ 3‬دهول کو احتياط سے صاف کريں‪ ،‬مشين‪/‬آﻻت کے کسی حصے‪/‬کنکشن‬
‫صفائی کے بعد کام کر رہی ہيں۔‬ ‫کو نقصان پہنچائے بغير‪ ،‬کپڑے کا استعمال کريں۔‬

‫‪ 11‬انسٹرکٹر کے ساته صفائی کے دوران غير معمولی چيزوں پر بات کريں۔‬ ‫‪ 4‬جن جگہوں پر تار لگے ہوئے ہيں ان پر دهول جهونکنے واﻻ گيﻼ کپڑا‬
‫اگر انسٹرکٹر اس سے پوچهے تو رپورٹ تيار کريں۔‬ ‫استعمال کريں۔‬

‫انسٹرکٹر ٹرينيز کو بيچوں ميں صفائی کی ذمہ داری تفويض‬ ‫‪ 5‬ايمری شيٹ کا استعمال کرتے ہوئے آﻻت )يا( آﻻت کے پرزوں سے‬
‫کر سکتا ہے۔ سٹوروں کے ساته ہم آہنگی کے ذريعے فضلہ کو‬ ‫زنگ کو ہٹا ديں۔‬
‫ٹهکانے لگانے کو معمول کی سرگرمی کے طور پر منظم کيا جا‬

‫سکتا ہے۔‬

‫‪Fig 1‬‬

‫دهاتی سکريپ‬ ‫غير نامياتی فضلہ‬ ‫نامياتی فضلہ‬

‫‪21‬‬